關于舉辦2019年第12屆中國大學生計算機設計大賽的通知
1.簡介
"中國大學生計算機設計大賽"始創于 2008 年，已經舉辦了 11 屆 52 場賽事。開始由教育部高等學 校文科計算機基礎教指委獨立發起主辦，從第 3 屆開始，由陳國良院士為主任的理工類計算機教指委也參 與主辦，至第 5 屆，以李未院士為主任的計算機類專業教指委、以張家廣院士為主任的軟件工程專業教指 委也參與主辦，目前參賽對象遍及賽事當年在校所有專業的本科生。
"大賽"每年舉辦一次，決賽時間在當年 7 月中旬至 8 月下旬。除了教育部計算機相關教指委參與主辦，2011年-2016 年，中國教育電視臺參與了主辦；2017 年，中國高教學會參與了主辦；2018 年，中國青少年新媒體協會參與了主辦。
具體負責組織大賽各項工作的主要有北京大學、中國人民大學、清華大學和北京語言大學的相關老師。前教育部副部長周遠清，北京語言文化大學原黨委書記王路江，中國人民大學現任黨委書記都曾先后擔任 大賽組委會主任。現任主任是中國人民大學黨委書記靳諾，名譽主任是前教育部副部長周遠清。
2.本校報名咨詢
本競賽面向全體本科生，西電計算機設計大賽討論咨詢QQ群 373190458，歡迎加入（寫學院+姓名）。西電報名預計將在2019年3月開始，先進行校內競賽（4月下旬），再進行西北賽區比賽（5月中旬），最后是國家比賽7月-8月。
3.競賽項目介紹
根據全國教育大會精神，全面振興本科教育，是當前一個時期高等學校面臨的主要任務。為了全面提高本科教學質量，切實提高計算機基礎教學水平，激勵大學生學習計算機知識、技術、技能的興趣和 潛能，提高大學生運用信息技術解決實際問題的綜合實踐能力，我委決定開展 “中國大學生計算機設計大賽”。該項賽事始創于 2008 年，已經舉辦了 11 屆 52 場賽事。我國大陸地區已有半數以上的大學本 科、半數以上的原 211 大學、半數以上的原 985 大學參加了這一賽事。
2019 年（第 12 屆）中國大學生計算機設計大賽由 2018-2022 年教育部大學計算機課程教學指導委 員會中國大學生計算機設計大賽組織委員會主辦。
大賽對象是2019年在校的所有本科生。2019年大賽分設：
（1）軟件應用與開發；
（2）微課與教學輔助；
（3）物聯網應用；
（4）大數據；
（5） 人工智能；
（6）信息可視化設計；
（7）數媒普通組（主題：海洋世界）；
（8）數媒專業組（主題：海洋 世界）；
（9）數媒動漫游戲（主題：海洋世界）；
（10）數媒微電影（1911年以前中華優秀傳統文化元素）；
（11）數媒中華民族元素（服飾、手工藝、手工藝品、建筑）；
（12）計算機音樂創作普通組；
（13）計 算機音樂創作專業組。
決賽共組合為 5 個現場：
(1)人工智能/數媒普通組（主題：海洋世界）/數媒專業組（主題：海洋世界）,吉林大學（吉林省長春市，7.17-7.21）；
(2)微課與教學輔助 /大數據 / 信息可視化設計，北京大學（北京市，7.22-7.26）；
(3)軟件應用與開發/數媒中華民族元素（服飾、手工藝、手工藝品、建筑）， 安徽師范大學（安徽省蕪湖市，8.13-8.17）；
(4)物聯網應用 / 數媒動漫游戲，湖州師范學院（浙江省湖州市，8.18-8.22）；
(5)計算機音樂創作（普通組/專業組）/數媒微電影（1911 年前中華優秀傳統文化元素）， 浙江音樂學院（浙江省杭州市，8.23-8.27）。
請根據“中國大學生計算機設計大賽章程”的相關要求，以及本校具體情況積極組織學生參賽，對 指導教師的工作量及組隊參賽的經費等方面給予大力的支持。
大賽信息發布網站：http://jsjds.cn
附件1：2019 年（第 12 屆）大賽內容、分類、承辦院校與決賽時間
附件2：大賽簡介
附件3：關于大賽收費的有關說明
附件4：大賽信息咨詢聯系人及電話
2019 年 1 月 12 日
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附件 1 2019 年大賽決賽內容、分類、承辦院校與決賽時間
一、大賽內容依據
大賽內容主要依據本科大學計算機課程教學要求：
1. 學生就業需要。
2. 學生專業需要。
3. 學生創新意識、創新創業能力培養需要。
二、大賽作品內容分類
參賽作品內容分類與相關說明。 大賽作品內容共分 13 類（組）：
1. 軟件應用與開發。
2. 微課與教學輔助。
3. 物聯網應用。
4. 大數據。
5. 人工智能。
6. 信息可視化設計。
7. 數媒普通組（主題：海洋世界）。
8. 數媒專業組（主題：海洋世界）。
9. 數媒動漫游戲（主題：海洋世界）。
10. 數媒微電影（主題：1911 年前中華優秀傳統文化元素）。
11. 數媒民族元素（中華服飾、手工藝、手工藝品、建筑）。
12. 計算機音樂創作普通組。
13. 計算機音樂創作專業組。
三、大賽內容分類及說明
1．軟件應用與開發類 包括以下小類：
（1）Web 應用與開發。
（2）管理信息系統。
（3）移動應用開發（非游戲類）。
（4）算法設計與應用
說明：
（1）每隊參賽人數為 1-3 人，指導教師不多于 2 人。
（2）每位作者在本類中只能參與一件作品，無論作者排名如何。
（3）每位指導教師在本類全國決賽中，不能多于指導 4 件作品，每小類不能多于指導 2 件作品，無論指導教師的排名如何。
（4）每校參加省級賽區每小類作品數量由各省級賽區組委會或省級直報賽區自行規定。本大類每校最終入圍國賽決賽作品不多于 4 件，每小類不多于 2 件。
2．微課與教學輔助類
包括以下小類：
（1）計算機基礎與應用類課程微課（或教學輔助課件）。
（2）中、小學數學或自然科學課程微課（或教學輔助課件）。
（3）漢語言文學（古漢語、詩詞曲賦、散文等，內容限在 1911 年前）微課（或教 學輔助課件）。
（4）虛擬實驗平臺。
說明：
（1）微課為針對某個知識點而設計，包含相對獨立完整的教學環節。要有完整的某個知識點內容，既包含短小精悍的視頻，又必須包含教學設計環節。不僅要有某個知識點制作的視頻文件或教學，更要介紹與本知識點相關聯的教學設計、例題、習題、拓展資料等內容；
（2）“教學輔助課件”小類是指針對教學環節開發的課件軟件，而不是指課程教案；
（3）課程教案類不能以“教學輔助課件”名義報名參賽。如欲參賽，應進一步完善為微課類作品。
（4）虛擬實驗平臺是以虛擬技術為基礎進行設計、支持完成某種實驗為目的、模擬真實實驗環境的應用系統。
（5）每隊參賽人數為 1-3 人，指導教師不多于 2 人。
（6）每位作者在本類中只能參與一件作品，無論作者排名如何。
（7）每位指導教師在本類全國決賽中，不能多于指導 4 件作品，每小類不能多于指導 2 件作品，無論指導教師的排名如何。
（8）每校參加省級賽區每小類作品數量由各省級賽區組委會或省級直報賽區自行規定。本大類每校最終入圍國賽決賽作品不多于 4 件，每小類不多于 2 件。
3．物聯網應用類
包括以下小類：
（1）城市管理。
（2）醫藥衛生。
（3）運動健身。
（4）數字生活。
（5）行業應用。
說明：
（1）城市管理小類作品是基于全面感知、互聯、融合、智能計算等技術，以服務城市管理為目的，以提升社會經濟生活水平為宗旨，形成某一具體應用的完整方案。
例如:智慧交通，城市公用設施、市容環境與環境秩序監控，城市應急管理，城市安全防護，智能建筑，文物保護和數字博物館。
（2）醫藥衛生小類作品應以物聯網技術為支撐，實現智能化醫療保健和醫療資源的智能化管理，滿足醫療健康信息、醫療設備與用品、公共衛生安全的智能化管理與監控等方面的需求。建議但不限于如下方面：醫院應用如移動查房、嬰兒防盜、自動取藥、智能藥瓶等。家庭應用如遠程監控、家庭護理，如嬰兒監控、多動癥兒童監控、老年人生命體征家庭監控、老年人家庭保健、病人家庭康復監控、醫療健康監測、遠程健康保健、智能穿戴監測設備。
（3）運動健康小類作品應以物聯網技術為支撐，以提高運動訓練水平和大眾健身質量為目的，建議但不限于如下方面：運動數據分析、運動過程跟蹤、運動效果監測、運動興趣培養、運動習慣養成以及職業運動和體育賽事的專用管理訓練系統和設備。
（4）數字生活小類作品應以物聯網技術為支撐，通過穩定的通信方式實現家庭網絡中各類電子產品之間的“互聯互通”，以提升生活水平、提高生活便利程度為目的，包括如下方面：各類消費電子產品、通信產品、信息家電以及智能家居等方面。鼓勵選手設計和創作利用各種傳感器解決生活中的問題、滿足生活需求的作品。
（5）行業應用小類作品應以物聯網技術為支撐，解決某行業領域某一問題或實現某一功能，以提高生產效率、提升產品價值為目的，包括如下方面：物聯網技術在工業、零售、物流、農林、環保以及教育等行業的應用。
（6）作品必須有可展示的實物系統，作品提交時需錄制系統演示視頻（5 分鐘-8分鐘）及相關設計說明書，現場答辯過程應對作品實物系統進行功能演示。
（7）每隊參賽人數為 1-3 人，指導教師不多于 2 人。
（8）每位作者在本類中只能參與一件作品，無論作者排名如何。
（9）每位指導教師在本類全國決賽中，不能多于指導 4 件作品，每小類不能多于 指導 2 件作品，無論指導教師的排名如何。
（10）每校參加省級賽區每小類作品數量由各省級賽區組委會或省級直報賽區自 行規定。本大類每校最終入圍國賽決賽作品不多于 4 件，每小類不多于 2 件。
4．大數據類 包括以下小類：
（1）大數據方案設計。
（2）大數據應用系統。
（3）大數據挑戰賽。
說明：
（1）大數據方案設計小類作品，應基于數據科學與數據思維，針對某一領域的問題提出解決方案。作品必須以數據為依據，對數據進行處理和分析，并以此提出一套完整的解決問題的方案。作品以方案論證報告為主要提交形式，并以數據來源和相關處理程序為附件。報告主要內容包括：數據來源、問題背景、數據分析、解決方案等。作品可涉及以下領域：
① 環境與人類發展大數據（氣象、環境、資源、農業、人口等）
② 城市與交通大數據（城市、道路交通、物流等）
③ 社交與電商大數據（輿情、電商、興趣愛好、自然語言處理等）
④ 金融與法律大數據
⑤ 生物與醫療大數據
⑥ 文化與教育大數據（教育、藝術、文化、體育等）
（2）大數據應用系統小類作品，應針對某一領域的問題，形成一套以大數據為基礎的軟件系統，或是針對特定問題對大數據技術的優化與改進。作品需要有完整的方案設計與代碼實現，撰寫相關文檔，主要內容包括但不限于：作品應用場景、設計理念、技術方案、作品源代碼、用戶手冊、作品功能演示視頻等。本類作品必須有具體的方案設計與技術實現，編寫相關程序，現場答辯時，必須對系統功能進行演示。作品可涉及以下領域：
① 環境與人類發展大數據（氣象、環境、資源、農業、人口等）
② 城市與交通大數據（城市、道路交通、物流等）
③ 社交與電商大數據（輿情、電商、興趣愛好、自然語言處理等）
④ 金融與法律大數據
⑤ 生物與醫療大數據
⑥ 文化與教育大數據（教育、藝術、文化、體育等）
⑦ 大數據技術及其優化（數據治理、管理、分析等）
⑧ 數據可視化（針對可視化工具本身的優化與改進）
（3）大數據挑戰賽采用組委會命題方式，一般為 3-5 題，各參賽隊任選一賽題參加，賽題將適時公布。挑戰類項目將進行現場測試，并以測試效果與答辯成績綜合評定最終排名。
（4）大數據類參賽對象專業不限，每隊參賽人數為 1-3 人，挑戰類每隊為 1-5 人指導教師不多于 2 人。
（5）每位作者在本類中只能參與一件作品，無論作者排名如何。
（6）每位指導教師在本類全國決賽中，不能多于指導 4 件作品，每小類不能多于指導 2 件作品，無論指導教師的排名如何。
（7）最終入圍決賽作品，大數據方案設計小類與大數據應用系統小類兩小類的總數，每校限 4 件作品，挑戰類每賽題每校限 1 件作品。
5．人工智能類
包括以下小類：
（1）人工智能方案設計。
（2）人工智能應用系統。
（3）人工智能挑戰賽。
說明：
（1）人工智能方案設計小類作品，基于人工智能的方法與思想，針對某一領域的 問題提出解決方案。作品必須以人工智能為核心手段，提出系統詳細的解決方案與設 計步驟。系統必須具有可行性，且不帶有科幻色彩。作品以方案論證報告為主要提交 形式，并以相關數據、依據文件、輔助處理程序等為附件。報告主要內容包括：問題 背景、算法依據、技術路線、可行性分析、系統詳細設計、系統交互設計、系統功能 演示等。作品可涉及以下領域：
① 智能城市與交通（包括無人駕駛）
② 智能家居與生活
③ 智能醫療與健康
④ 智能農林與環境
⑤ 智能教育與文化
⑥ 智能制造與工業互聯網
（2）人工智能應用系統小類作品，需要有完整的方案設計與代碼實現，撰寫相關文檔，主要內容包括：作品應用場景、設計理念、技術方案、作品源代碼、用戶手冊、作品功能演示視頻等。本類作品必須有具體的方案設計與技術實現，現場答辯時，必須對系統功能進行演示。作品可涉及以下領域：
① 智能城市與交通（包括無人駕駛）
② 智能家居與生活
③ 智能醫療與健康
④ 智能農林與環境
⑤ 智能教育與文化
⑥ 智能制造與工業互聯網
⑦ 三維建模與虛擬現實
⑧ 自然語言處理
⑨ 圖像處理與模式識別方法研究
⑩ 機器學習方法研究
（3）人工智能挑戰賽采用組委會命題方式，一般為 3-5 題，各參賽隊任選一賽題參加，賽題將適時公布。挑戰類項目將進行現場測試，并以測試效果與答辯成績綜合評定最終排名。
（4）人工智能類參賽對象專業不限，每隊參賽人數為 1-3 人，挑戰類每隊為 1-5人，指導教師不多于 2 人。
（5）每位作者在本類中只能參與一件作品，無論作者排名如何。
（6）每位指導教師在本類全國決賽中，不能多于指導 4 件作品，每小類不能多于指導 2 件作品，無論指導教師的排名如何。
（7）最終入圍決賽作品，人工智能方案設計小類與人工智能應用系統小類兩小類的總數，每校限 4 件作品，挑戰類每賽題每校限 1 件作品。
6. 信息可視化設計類
包括以下小類：
（1）信息圖形設計。
（2）動態信息影像（MG 動畫）。
（3）交互信息設計。
（4）數據可視化。
說明：
（1）信息圖形指信息海報、信息圖表、信息插圖、地圖、信息導視或科普圖形。
（2）交互信息設計指基于電子觸控媒介的界面設計，如交互圖表以及儀表板設計。
（3）動態信息影像指以可視化信息呈現為主的動畫或影像合成作品。
（4）數據可視化是指基于編程工具/開源軟件（如 Python，JavaScript，Processing等）或數據分析工具（如 Matlab，Tableau 等）等實現的數據可視化。
（5）上述 4 類作品均需要提供完整的方案設計與技術實現的說明，特別是需要說明設計思想及現實意義，作品均需要提供源文件。
（6）該類別要求作品具備藝術性、科學性、完整性、流暢性和實用性。
（7）作者需要對參賽作品的信息數據來源的真實性、科學性與可靠性提供備注。
（8）數據可視化作品需要提供完整的方案設計與代碼實現，主要內容包括但不限于：作品應用場景、設計理念、技術方案、作品源代碼、作品功能演示等。
（9）每隊參賽人數為 1-3 人，指導教師不多于 2 人。
（10）每位作者在本類（組）中只能參與一件作品，無論作者排名如何。
（11）每位指導教師在本類（組）全國決賽中，不能多于指導 4 件作品，每小類不能多于指導 2 件作品，無論指導教師的排名如何。
（12）每校參加省級賽區每小類作品數量由各省級賽區組委會或省級直報賽區自行規定。本大類（組）每校最終入圍國賽決賽作品不多于 4 件，每小類不多于 2 件。
7. 數媒類普通組
（參賽主題：海洋世界。
內容分 5 個方面: 海洋生物、海洋礦藏、海洋探索、海洋環保、海洋開發。
引導學生關注海洋，了解海洋，利用海洋，保護海洋。與此同時，給參賽者提供想象、創新、創意、創作空間。）
包括以下小類：
（1）計算機圖形圖像設計。
（2）交互媒體設計。
（3）DV 影片。
（4）環境設計。
（5）工業產品設計。
說明：
（1）數字媒體設計類分普通組與專業組進行報賽與評比。
（2）屬于專業組的作品只能參加專業組的競賽，不得參加普通組的競賽。
屬于普通組的作品只能參加普通組的競賽，不得參加專業組的競賽。
（3）數媒普通組與數媒專業組的劃分見“8. 數媒類專業組”的“說明（3）”所述。
（4）參賽作品有多名作者的，如有任何一名作者歸屬于專業組作者清單所述專業，則作品應參加專業組競賽。
（5）交互媒體設計，需體現一定的交互性與互動性，不能僅為版式設計。
（6）每隊參賽人數為 1-3 人，指導教師不多于 2 人。
（7）每位作者在本類（組）中只能參與一件作品，無論作者排名如何。
（8）每位指導教師在本類（組）中，不能多于指導 4 件作品，每小類不能多于指導 2 件作品，無論指導教師的排名如何。
（9）環境設計的含義限指有關空間形象設計、建筑設計、室內環境設計、裝修設計、景觀園林設計、景觀小品（場景雕塑、綠化、道路）設計等。
（10）工業產品設計的含義限指傳統工業產品設計，即有關生活、生產、運輸、交通、辦公、家電、醫療、體育、服飾的工具或設備等工業產品設計。該小類作品必須提供表達清晰的設計方案，包括產品名稱、效果圖、細節圖、必要的結構圖、基本外觀尺寸圖、產品創新點描述、制作工藝、材質等，如有實物模型更佳。要求體現創新性、可行性、美觀性、環保性、完整性、經濟性、功能性、人體工學及系統整合。
（11）每校參加省級復賽作品每小類數量由各省級賽組委會或省級賽直報賽區自行規定。本大類（組）每校最終入圍國賽決賽作品不多于 4 件，每小類不多于 2 件。
8. 數媒類專業組
（參賽主題：海洋世界。
內容分 5 個方面: 海洋生物、海洋礦藏、海洋探索、海洋環保、海洋開發。
引導學生關注海洋，了解海洋，利用海洋，保護海洋。與此同時，給參賽者提供想象、創新、創意、創作空間。）
包括以下小類：
（1）計算機圖形圖像設計。
（2）交互媒體設計。
（3）DV 影片。
（4）環境設計。
（5）工業產品設計。
說明：
（1）數字媒體設計類分普通組與專業組進行報賽與評比。
（2）屬于專業組的作品只能參加專業組的競賽，不得參加普通組的競賽。
屬于普通組的作品只能參加普通組的競賽，不得參加專業組的競賽。
（3）專業組作者清單：
①藝術教育
②廣告學、廣告設計
③廣播電視新聞學
④廣播電視編導、戲劇影視美術設計、動畫、影視攝制
⑤計算機數字媒體類、計算機科學與技術專業數字媒體技術方向
⑥服裝設計、工業設計、建筑學、城市規劃、風景園林
⑦數字媒體藝術、數字媒體技術
⑧美術學、繪畫、雕塑、攝影、中國畫與書法
⑨藝術設計學、藝術設計、會展藝術與技術
⑩其它與數字媒體、視覺藝術與設計、影視等相關的專業
（4）參賽作品有多名作者的，如有任何一名作者歸屬于上面所述專業，則作品應參加專業組競賽。
（5）交互媒體設計，需體現一定的交互性與互動性，不能僅為版式設計。
（6）每隊參賽人數為 1-3 人，指導教師不多于 2 人。
（7）每位作者在本類（組）中只能參與一件作品，無論作者排名如何。
（8）每位指導教師在本類（組）中，不能多于指導 4 件作品，每小類不能多于指導 2 件作品，無論指導教師的排名如何。
（9）環境設計的含義限指有關空間形象設計、建筑設計、室內環境設計、裝修設計、景觀園林設計、景觀小品（場景雕塑、綠化、道路）設計等。
（10）工業產品設計的含義限指傳統工業產品設計，即有關生活、生產、運輸、交通、辦公、家電、醫療、體育、服飾的工具或設備等工業產品設計。該小類作品必須提供表達清晰的設計方案，包括產品名稱、效果圖、細節圖、必要的結構圖、基本外觀尺寸圖、產品創新點描述、制作工藝、材質等，如有實物模型更佳。要求體現創新性、可行性、美觀性、環保性、完整性、經濟性、功能性、人體工學及系統整合。
（11）每校參加省級復賽作品每小類數量由各省級賽組委會或省級賽直報賽區自行規定。本大類（組）每校最終入圍國賽決賽作品不多于 4 件，每小類不多于 2 件。
9．數媒動漫游戲類
（主題：海洋世界
內容分 5 個方面: 海洋生物、海洋礦藏、海洋探索、海洋環保、海洋開發。
引導學生關注海洋，了解海洋，利用海洋，保護海洋。與此同時，給參賽者提供想象、創新、創意、創作空間。）
包括以下小類：
（1）動畫。
（2）游戲與交互。
（3）數字漫畫。
（4）動漫衍生品（含數字、實體）。
說明：
（1）每隊參賽人數為 1-5 人，指導教師不多于 2 人。
（2）每位作者在本類（組）中只能參與一件作品，無論作者排名如何。
（3）每位指導教師在本類（組）全國決賽中，不能多于指導 4 件作品，每小類不能多于指導 2 件作品，無論指導教師的排名如何。
（4）每校參加省級賽區每小類作品數量由各省級賽區組委會或省級直報賽區自行規定。本類每校最終入圍國賽決賽作品不多于 4 件，每小類不多于 2 件。
10．數媒微電影類
（主題：1911 年前中華優秀傳統文化元素）
包括以下小類：
（1）微電影。
（2）數字短片。
（3）紀錄片。
說明：
（1）參賽主題為 1911 年前中華優秀傳統文化元素：
①自然遺產、文化遺產、名勝古跡。
②歌頌中華大好河山的詩詞散文。
③優秀的傳統道德風尚。
④先秦主要哲學流派（道/儒/墨/法等）與漢語言文學。
⑤國畫、漢字、漢字書法、年畫、剪紙、音樂、戲劇、戲曲、曲藝。
（2）本大類作品的核心是弘揚“中華優秀傳統文化元素”主題，凡符合這一主題的作品，都應該也必須投報此賽事。
（3）若有故事情節的，無論是否完整，主題內容、情節均嚴格限在 1911 年前，人物、服飾、道具等應與作品主題、內容相符。作品既可由真人出演，也可采用動畫、皮影等方式制作。
（4）有完整故事情節的應報賽微電影，故事情節不完整的應報賽數字短片。
（5）自然遺產、文化遺產、名勝古跡等若沒有故事情節穿插、不需要演員表演的，可拍成紀錄片報賽。
（6）各小類作品時長不得超過 10 分鐘。
（7）每隊參賽人數為 1-5 人，指導教師不多于 2 人。
（8）每位作者在本類中只能參與一件作品，無論作者排名如何。
（9）每位指導教師在本類全國決賽中，不能多于指導 4 件作品，每小類不能多于指導 2 件作品，無論指導教師的排名如何。
（10）每校參加省級賽區每小類作品數量由各省級賽區組委會或省級直報賽區自行規定。本大類每校最終入圍國賽決賽作品不多于 4 件，每小類不多于 2 件。
11. 數媒中華民族元素類
（參賽主題：服飾、手工藝、手工藝品、建筑）
包括以下小類：
（1）計算機圖形圖像設計。
（2）計算機動畫。
（3）交互媒體設計。
說明：
（1）每隊參賽人數為 1-3 人，指導教師不多于 2 人。
（2）每位作者在本類中只能參與一件作品，無論作者排名如何。
（3）每位指導教師在本類全國決賽中，不能多于指導 4 件作品，每小類不能多于指導 2 件作品，無論指導教師的排名如何。
（4）每校參加省級賽區每小類作品數量由各省級賽區組委會或省級直報賽區自行規定。本大類每校最終入圍國賽決賽作品不多于 4 件，每小類不多于 2 件。
（5）凡符合此組內容的作品，均不得報入數字媒體設計類普通組或專業組或動漫游戲創意設計組。
12．計算機音樂創作類普通組
包括以下小類：
（1）原創音樂類（純音樂類，包含 MIDI 類作品、音頻結合 MIDI 類作品）。
（2）原創歌曲類（曲、編曲需原創，歌詞至少擁有使用權。編曲部分至少有計算機 MIDI 制作或音頻制作方式，不允許全錄音作品）。
（3）視頻音樂類（音視頻融合多媒體作品或視頻配樂作品，視頻部分鼓勵原創，如非原創，需獲得授權使用。音樂部分需原創）。
（4）編曲類（根據指定的中國民歌編曲，主要使用計算機 MIDI 制作方式）。
（5）音樂混音類（根據提供的分軌文件，使用計算機平臺及軟件混音）。
說明：
（1）計算機音樂創作類作品分普通組與專業組進行競賽。 普通組與專業組的劃分見后面“計算機音樂創作類專業組”的“說明（1）”所述。
（2）每隊參賽人數為 1-3 人，指導教師不多于 2 人。
（3）每位作者在本類中只能參與一件作品，無論作者排名如何。
（4）每位指導教師在本類全國決賽中，不能多于指導 6 件作品，每小類不能多于指導 3 件作品，無論指導教師的排名如何。
（5）每校參加計算機音樂類直報平臺每小類數量不限。每校最終入圍決賽作品總數不多于 6 件，每小類不多于 3 件。
13．計算機音樂創作類專業組
包括以下小類：
（1）原創音樂類（純音樂類，包含 MIDI 類作品、音頻結合 MIDI 類作品）。
（2）原創歌曲類（曲、編曲需原創，歌詞至少擁有使用權。編曲部分至少有計算機 MIDI 制作或音頻制作方式，不允許全錄音作品）。
（3）視頻音樂類（音視頻融合多媒體作品或視頻配樂作品，視頻部分鼓勵原創，如非原創，需獲得授權使用。音樂部分需原創）。
（4）編曲類（根據指定的中國民歌編曲，主要使用計算機 MIDI 制作方式）。
（5）音樂混音類（根據提供的分軌文件，使用計算機平臺及軟件混音）。
說明：
（1）計算機音樂創作類作品分普通組與專業組進行競賽。
同時符合以下三個條件的學生，劃歸計算機音樂創作類專業組：
① 在以專業音樂學院、藝術學院與類似院校（諸如武漢音樂學院、南京藝術學院、中國傳媒大學）、師范大學或普通本科院校的音樂專業或藝術系科就讀
② 所在專業必須是電子音樂制作或作曲、錄音藝術等類似專業，諸如：電子音樂制作、電子音樂作曲、音樂制作、作曲、音樂錄音、新媒體（流媒體）音樂，以及其它名稱但實質是相類似的專業
③ 在校期間，接受過以計算機硬、軟件為背景（工具）的音樂創作、錄音藝術課程的正規教育其他不同時具備以上三條件的學生均劃歸為普通組。
（2）參賽作品有多名作者的，如有任何一名作者同時符合專業組要求的上述三個條件，則作品應參加專業組的競賽。
（3）屬于專業組的作品只能參加專業組的競賽，不得參加普通組的競賽。屬于普通組的作品只能參加普通組競賽，不得參加專業組的競賽。
（4）每隊參賽人數為 1-3 人，指導教師不多于 2 人。
（5）每位作者在本類中只能參與一件作品，無論作者排名如何。
（6）每位指導教師在本類全國決賽中，不能多于指導 6 件作品，每小類不能多于指導 3 件作品，無論指導教師的排名如何。
（7）每校參加計算機音樂類直報平臺每小類數量不限。每校最終入圍決賽作品總數不多于 6 件，每小類不多于 3 件。
四、參賽作品相關要求
1．所有類別、所有小類的每一件作品均必須為作者原創，和已發表、展出、獲獎 的作品雷同或相似的作品（包括作者前期的作品）均不得參賽。
2．無論何時，參賽作品一經發現如有涉及剽竊抄襲等違規行為，大賽組委會有權 取消該作品的參賽資格。若已獲獎，則取消該獎項。同時將在大賽官網上公布違規作 品的作品號、作品名、作者與指導教師姓名，以及相關人員所在學校校名。
3．每校參加省級復賽作品每小類數量由各省級賽組委會或省級賽直報賽區自行規定。
4．各省級賽獲獎作品和省級賽直報賽區必須經國賽網評環節，選拔符合大賽決賽 水平的參賽作品，方可進入決賽。
五、競賽項目、承辦院校及決賽時間
1．人工智能 / 數媒普通組/ 數媒專業組（主題：海洋世界） 吉林大學 （7.17-7.21）
2．微課與教學輔助 / 大數據 / 信息可視化設計 北京大學 （7.22-7.26）
3．軟件應用與開發 /
數媒民族元素 （主題：中華服飾、手工藝、手工藝品、建筑）
安徽師范大學 （8.13-8.17）
4． 物聯網應用 / 數媒動漫游戲 （主題：海洋世界）
湖州師范學院 （8.18-8.22）
5． 計算機音樂（普通組/專業組）/
數媒微電影 （主題：1911 年前中華優秀傳統文化元素）
浙江音樂學院 （8.23-8.27）
